Poradnictwo, psychoedukacja, profilaktyka
Poradnictwo, psychoedukacja oraz profilaktyka realizowane są przez poradnię celem wsparcia dzieci, młodzieży i ich rodziców, a także placówek oświatowych i opiekuńczo-wychowawczych.
Pracownicy poradni służą pomocą i wsparciem rodzicom, pedagogom, nauczycielom oraz uczniom w rozwiązywaniu pojawiających się problemów.
Pomoc ta realizowana jest w szczególności w formie:
1) porad i konsultacji;
2) udziału w zebraniach rad pedagogicznych, spotkaniach szkoleniowo-dyskusyjnych, zespołach wychowawczych itp.;
3) warsztatów;
4) grup wsparcia;
5) wykładów i prelekcji;
6) prowadzenia mediacji;
7) interwencji kryzysowej;
8) zajęć profilaktycznych dla dzieci i młodzieży realizowanych na terenie poradni, szkół i placówek,
9) zajęć socjoterapeutycznych;
10) działalności informacyjno-szkoleniowej.
Działania profilaktyczne poradni są także realizowane w formie badań przesiewowych
w szczególności:
- badania przesiewowe dzieci przedszkolnych pod kątem osiągania dojrzałości szkolnej,
- badania uczniów rozpoczynających naukę w szkole podstawowej pod kątem ryzyka dysleksji,
- badania przesiewowe pod kątem wad wymowy,
Terapia
Terapia prowadzona w naszej poradni ma na celu objęcie dzieci i młodzieży oraz rodziców bezpośrednią pomocą psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną.
Terapia ma na celu udzielenie pomocy dzieciom i ich rodzicom odpowiednio do zdiagnozowanych problemów i zaburzeń.
Jest prowadzona indywidualnie i grupowo (w zależności od potrzeb).
Prowadzimy następujące formy terapii dla dzieci i młodzieży:
FORMY PRACY GRUPOWEJ:
- zajęcia terapeutyczne grupowe w zakresie pracy nad dojrzałością szkolną, grupowe dla dzieci z okresu rocznego przygotowania do rozpoczęcia nauki w szkole
- terapia grupowa dla dzieci z niepłynnym mówieniem
- muzykoterapia, w tym muzykoterapia dogłębna-komórkowa
- terapia korekcyjno-kompensacyjna (grupy 2 osobowe)
- terapia pedagogiczna dla dzieci z trudnościami w pisaniu
- wspomaganie rozwoju małego dziecka
FORMY PRACY INDYWIDUALNEJ:
- terapia pedagogiczna z elementami integracji sensorycznej
- terapia trudności w uczeniu się matematyki
- terapia pedagogiczna dla dzieci z trudnościami w pisaniu i czytaniu
- terapia rodzinna
- terapia systemu wychowawczego
- psychoterapia, terapia psychologiczna: problemy emocjonalne, adaptacyjne, zaburzenia zachowania, nadpobudliwość itp.
- wczesne wspomaganie rozwoju
- biofeedback
- terapia logopedyczna
- terapia pedagogiczna dla uczniów z wadą słuchu
POWYŻSZE FORMY TERAPII ZNAJDUJĄ SIĘ W OFERCIE NASZEJ PORADNI
W ZAKŁADCE AKTUALNOŚCI.
Diagnoza
Diagnozą obejmujemy dzieci od urodzenia do ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej.
Prowadzimy badania psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne.
Badania prowadzimy w zakresie:
- określenia poziomu rozwoju dziecka,
- problemów dydaktycznych,
- specyficznych trudności w uczeniu się,
- badania dojrzałości szkolnej (w tym badania przesiewowe na ternie placówek),
- problemów wychowawczych (zaburzenia zachowania, trudności w komunikacji, brak motywacji do nauki itp.),
- przesiewowych badań słuchu systemem „Słyszę”,
- badań wzroku systemem „Widzę”,
- przesiewowych badań mowy na terenie przedszkoli, szkół,
- badań logopedycznych wad wymowy i zaburzeń mowy,
- określenia możliwości poznawczych oraz form wspierania rozwoju dzieci zdolnych,
- preferencji i predyspozycji zawodowych młodzieży,
- obserwacji dzieci w środowisku szkolnym.
Efektem diagnozowania dzieci i młodzieży jest w szczególności:
1) wydanie opinii;
2) wydanie orzeczenia o potrzebie: kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży;
3) objęcie dzieci i młodzieży albo dzieci i młodzieży oraz rodziców bezpośrednią pomocą psychologiczno-pedagogiczną;
4) wspomaganie nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi i młodzieżą oraz rodzicami.
Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodzica dziecka albo pełnoletniego ucznia, którego dotyczy opinia.
W naszej placówce przeprowadzamy także diagnozy dzieci z wadami słuchu, wzroku, całościowymi zaburzeniami rozwoju (ze spektrum autyzmu)
z terenu powiatu jeleniogórskiego i kamiennogórskiego.
Strona 2 z 2